wszystkie ogrodzenia w miastach, w szczególności wokół szkół, przedszkoli czy placów zabaw zamienić na zielone ściany?
wszystkie puste ściany kamienic czy nawet bloków mieszkalnych przeobrazić w zielone murale?
wszystkie ekrany akustyczne przy drogach zamienić na zielone dzieła sztuki?
wokół parków, przy skwerach, na przystankach i wszelakich zaniedbanych nieużytkach poustawiać podobne konstrukcje?
do ich budowy wykorzystać stare banery reklamowe, butelki, i wszelkiej natury śmieci?
projektować, skręcać i stawiać te konstrukcje za darmo w ramach zajęć technicznych w grupach we wszystkich szkołach?
do zasilania wykorzystać tylko wiatr?
Nie ma co gdybać, trzeba wprowadzić pomysły w życie, bo dzięki temu można rozwiązać większość problemów z którymi mierzymy się dziś w centrach dużych miast. Dzięki takim konstrukcjom można by:
znacząco obniżyć temperaturę w miastach,
oczyścić powietrze,
gromadzić wodę,
zmniejszyć natężenie hałasu,
podnieść estetykę,
dać naturalne schronienie i pokarm dla pszczół,
pokazać zastosowanie w praktyce umiejętności zdobytych w szkole,
uświadomić młodzież, że mają moc sprawczą i sami już mogą naprawiać swoje otoczenie,
… lista się nie kończy.
Jak to działa?
Projekt jest bardzo prosty i bazuje na śrubie Archimedesa, która napędzana wiatrakiem będzie transportować wodę na szczyt konstrukcji. Na górze rurka rozprowadza równomiernie wodę po kieszonkach – uszytych z starych reklam – w których znajdują się rośliny. Poprzez otwory lub dzięki strukturze materiału przepływa z górnych kieszeni do tych znajdujących się coraz niżej, aż finalnie jej nadmiar do większego zbiornika na spodzie konstrukcji, który jest wykonany z starych butelek czy baniaków i pełni również funkcję stabilizującą.
Gdy na swoich kursach pytałem ludzi na co ich zdaniem w szkołach powinno się poświęcać więcej czasu, większość z nich mówiła „podatki”, bo towarzyszą nam całe życie, a większość społeczeństwa nawet nie wie ile ich one kosztują. Na międzynarodowych forach także, to zagadnienie przewijało się najczęściej gdy ktoś zadawał podobne pytanie.
Prawo
Osoba, która nie zna swoich praw nie może się w pełni nazywać osobą wolną. Prawo może stać po stronie obywateli, a może także tworzyć dyktatury. Tylko społeczeństwo znające konstytucję, swoje prawa i polityczne manipulacje może patrzeć władzy na ręce i świadomie uczestniczyć w obowiązku wyborczym. A na świadomym społeczeństwie obywatelskim powinno nam wszystkim zależeć.
Przedsiębiorczość
Sektor przedsiębiorstw wytwarza blisko trzy czwarte wartości PKB (72,3%), przy czym małe i średnie przedsiębiorstwa generują blisko co drugą złotówkę PKB (49,6%). Największy udział w tworzeniu PKB mają mikroprzedsiębiorstwa − około 30,6% (dane za 2019 r.). Mikro firmy zatrudniają co 4 osobę w naszym kraju, generując przy tym najwięcej miejsc pracy. (źródło PARP)
Podsumowując: Czym więcej młodych ludzi będzie decydować się, aby zostać przedsiębiorcami, tym lepiej będzie się nam wszystkim żyło. Potrzebujemy młodych, ambitnych i kreatywnych przedsiębiorców, aby poradzić sobie z wszystkimi wyzwaniami przed jakimi stajemy – więcej na ten temat przeczytasz przy projekcie „IDEA market„.
Co UE rozumie poprzez kompetencje istotne dla przyszłości
W Dzienniku Urzędowym Unii Europejskiej 4.6.2018 „ZALECENIE RADY z dnia 22 maja 2018 r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie” napisano w 7 kompetencji taki akapit
Kompetencje w zakresie przedsiębiorczości Kompetencje w zakresie przedsiębiorczości to między innymi zdolność wykorzystywania szans i pomysłów oraz przekształcania ich w wartość dla innych osób. Przedsiębiorczość opiera się na kreatywności, krytycznym myśleniu i rozwiązywaniu problemów, podejmowaniu inicjatywy, wytrwałości oraz na zdolności do wspólnego działania służącego planowaniu projektów mających wartość kulturalną, społeczną lub finansową i zarządzaniu nimi.
Na pierwszy rzut oka jest to zapewne najdziwniejszy z wszystkich przedmiotów, które uważamy, że powinny pojawić się w szkołach. Jak można uczyć spędzania czasu wolnego w szkole? Przecież to oksymoron. Nie do końca. Bo to jak spędzamy czas wolny w bardzo dużym stopniu wpływa na nasze zdrowie psychiczne. Można by ten przedmiot nazwać także „zdrowie psychiczne”, czy „psychologia szczęścia” ale to już chyba brzmi trochę zbyt ograniczająco.
Uważamy, że przedmiot ten mógłby się przysłużyć do walki z depresja wśród dzieci i młodzieży, a tym samym falą samobójstw. Jeśli młodzież nie ma w swoim najbliższym otoczeniu przykładów w jaki sposób może spędzać swój czas wolny poza oglądaniem telewizji, streamingów i serfowaniem w sieci to jest na najlepszej drodze do depresji.
W wielkim skrócie przedmiot ten powinien mówić o tym jak spędzać czas z ukierunkowaniem na aktywności fizyczne, pobudzanie ciekawości świata, wolontariaty, inicjatywy lokalne, budowanie małych społeczności i pomoc innym. Chodzi nam o uświadomienie, że wszyscy mają „sprawczość”, tłumaczyć jak nawiązywać relacje – nie tylko z rówieśnikami -, pośrednio uczyć pracy w grupach podczas majsterkowania, a także nauka „liderowania”, prezentowania pomysłów.
Przykładowe tematy, które uważamy, że warto poruszyć na „lekcjach*” to:
wpływ nowych technologii na zdrowie psychiczne,
wpływ aktywności fizycznych na poziom szczęścia w życiu,
wpływ tego co jemy na to jak się czujemy,
wolontariat jako dobro, które wraca,
w jaki sposób mieć pozytywny wpływ na swoje otoczenie,
bezpieczeństwo podczas górskich wędrówek,
bezpieczeństwo wakacyjne,
bogactwo kulturowe świata jako motor napędowy turystyki.
Jeszcze uzupełniamy treści – wróć tutaj jutro.
Psychoedukacja
Warto szczególną uwagę zwrócić na punkt pierwszy na powyższej liście, ponieważ w dobie powszechnego korzystania z mediów społecznościowych oraz wzrostu liczby problemów zdrowia psychicznego wśród dzieci i młodzieży, szkoły (Szkoła 4.0) powinny wprowadzać psychoedukację jako istotny element programu nauczania. Wiedza na temat zdrowia psychicznego, radzenia sobie z emocjami, stresu czy cyberprzemocy powinna być przekazywana uczniom w sposób dostosowany do ich wieku i potrzeb. Ponadto, nauczyciele i rodzice powinni być zaangażowani w proces edukacji w zakresie zdrowia psychicznego, aby móc wspierać dzieci w sytuacjach trudnych emocjonalnie i zapewnić im odpowiednie wsparcie (a i sami by na tym skorzystali, ponieważ ten problem nie dotyczy tylko dzieci).
Szkoły powinny również uczyć uczniów, jak korzystać z mediów społecznościowych w sposób odpowiedzialny i świadomy. Dzieci powinny być edukowane na temat zagrożeń wynikających z nadmiernego korzystania z social mediów, takich jak cyberprzemoc, uzależnienie czy negatywny wpływ na zdrowie psychiczne. Uczniowie powinni również zdobyć umiejętności krytycznego myślenia w kontekście informacji i wpisów publikowanych w mediach społecznościowych, co pozwoli im na unikanie dezinformacji czy manipulacji.
Szkoła 4.0 – co to takiego?
Kilka słów wstępu na temat projektu Szkoła 4.0, którego częścią jest także strona, którą aktualnie przeglądasz.
Chcesz dowiedzieć się więcej kliknij tutaj – Szkoła 4.0
Strona w rozbudowie – Jesteśmy w trakcie uzupełniania treści – rzuć okiem na to co już jest i wróć tutaj jutro.
Czego powinniśmy uczyć się na lekcjach informatyki?
Naszym zdaniem informatyka w nowoczesnym społeczeństwie jak sama nazwa wskazuje powinna koncentrować się po pierwsze na pozyskiwaniu wartościowych rzetelnych informacji w internecie, a po drugie dopiero uczyć wykorzystania technologi informacyjnych.
Dziś niestety jak wynika z naszych doświadczeń, główne nakłady czasu kładzione są na programy typu Paint, Word, Excel, a gdy uczeń ma szczęście to także na języki programowania (Scratch lub html), które uważamy za super ważne (nasza fundacja powstała z myślą promowania podstaw programowania) ale chcielibyśmy, aby dla nich dedykować w planie osobne godziny.
Umiejętność pozyskania informacji z rzetelnego źródła, selekcji danych, potwierdzenia ich prawdziwości czy bezpieczeństwo poruszania się w wirtualnym świcie jak i uzależnienia od nowoczesnych technologi powinny stanowić główny pion nauki na lekcjach informatyki.
Gdzie szukać materiałów do nauki informatyki?
Poniżej znajdziesz rzetelne, wartościowe strony, na których znajdziesz masę informacji, które w XXI w. powinien przyswoić każdy (nie tylko młodszy) człowiek.
Kodeksem Dobrych Praktyk w zakresie walki z dezinformacją https://www.nask.pl/download/30/4669/KodeksDobrychPraktyk042023.pdf Sygnatariuszami Kodeksu jest jedenaście organizacji i instytucji: Crazy Nauka, CyberDefence24, FakeHunter, Fundacja Zamenhofa, Fundacja Rozwoju Przez Całe Życie, Fundacja Nauka. To lubię, Spider’s Web+, Stowarzyszenie Demagog, Stowarzyszenie Pravda, Stowarzyszenie Sieć Obywatelska Watchdog i NASK.
Rządowa strona na której znajdziesz wszystkie rządowe tematy ale także bazę wiedzy na temat cyber-bezpieczeństwa e-etykiety itp (gov.pl/web/baza-wiedzy/cyberbezpieczenstwo). Warto rzucić okiem. Znajdziesz tam także materiały dla nauczyciela (scenariusze lekcji i prezentacje) oraz filmy i infografiki dla uczniów z tego zakresu (Materiały do CYBER lekcji)
Przejrzysta strona opisująca w kompleksowy sposób zagadnienia związane z bezpieczeństwem w sieci (rekomenduje ją polski rzad, jako źródło rzetelnej wiedzy z tego zakresu. Znajdziesz na niej roczne raporty bezpieczeństwa sieciowego, informacje o aktualnych zagrożeniach i tworzy czytelne treści informacyjne (tu link do tekstu o hasłach)
Na tej wyjątkowo prostej ale i atrakcyjnej stronie (typowej dla tej korporacji) znajdziesz grę kierowaną dla dzieci – INTERLAND – poradnik który powinni przeczytać rodzice – tutaj – a także materiały dla nauczycieli. Jeżeli nie odwiedziłeś jeszcze tej strony to najwyższa pora !!!
Krótki ale bardzo wartościowy internetowy kurs na temat bezpieczeństwa w sieci rozbudowany o quizy i atrakcyjne kilkuminutowe filmy przygotowane przez Google. Krótko zwięźle i na temat. Wszystko w jednym miejscu.
Jak się łatwo domyśleć skoro Google „to internet” to także oni uczą jak z niego korzystać, a także jak go tworzyć. Platforma umożliwiająca nauczycielom prowadzenie zajęć dla uczniów chcących zgłębiać temat czegoś co po angielsku nazywa się Computer Science, czyli wszystkiego co z komputerami związanego.
Strona internetowa bezpośrednio dotycząca bezpieczeństwa w sieci czy raczej niebezpieczeństwa dzięki, której możesz sprawdzić czy Twoje dane (email, hasła, numer telefonu) zostały skradzione lub wyciekły przy którymś z ataków hakerskich.
Chcesz korzystać z legalnego oprogramowania i internetu za darmo? Każdy by chciał i większość osób myśli, że internet jest udostępniony im za darmo ale to nie prawda – zgodnie z maksyma, „że jeżeli nie musisz płacić za produkty to znaczy, że sam jesteś produktem”. Na tej stronie znajdziesz sporo alternatywnych aplikacji, programów czy stron internetowych z których skorzystasz bezpiecznie i bez udostępniania swoich danych.
Strona dedykowana dla profesjonalistów, którzy chcą podnosić swoje kompetencje (niestety tylko w języku angielski). W życiu spotkałem zbyt wielu zdolnych nastolatków programistów, aby nie dodać tego linku do tej listy. Nie ważne ile masz lat, ważne że chcesz i potrafić się samodzielnie rozwijać! Jeżeli masz już podstawy i wiążesz swoją przyszłość z programowaniem to odwiedź tą stronę.
Szkoła 4.0 – co to takiego?
Kilka słów wstępu na temat projektu Szkoła 4.0, którego częścią jest także strona, którą aktualnie przeglądasz.
Chcesz dowiedzieć się więcej kliknij tutaj – Szkoła 4.0
Wierzymy, że głównym celem edukacji nie jest wiedza, lecz działanie i że technologia może rozwiązać większość problemów z którymi się dziś mierzymy. Dlatego ten przedmiot dedykujemy „zabawie” z technologią, aby ją odczarować i uświadomić młode umysły, że przyszłość leży w ich rękach.
Jeszcze uzupełniamy treści – po więcej informacji wróć tutaj jutro.
W co wierzymy:
Po pierwsze, nie ma ludzi niezdolnych do nauczenia się matematyki, są wyłącznie uczniowie, którzy nie mieli jeszcze szczęścia spotkać odpowiednich nauczycieli lub tacy, którym na tym nie zależy, bo nie wiedzą po co im ona.
Głównym celem nauki matematyki jest umiejętność logicznego myślenia. Umiejętność liczenia to tylko pozytywny skutek uboczny.
Ktoś kiedyś dał mi książkę w której było napisane:
„Niekiedy są sobie [dwoje ludzi] nieodzowni jak maszt i żagiel. Jedno bez drugiego traci sens, a razem mogą odbywać najdalszą podróż”
„Dwoje ludzi” Iwona Chmielewska
Tego Wam życzymy, abyście się uzupełniali i razem wyruszali w tą nową podróż*.
– Czekaliki
*Dosłownie i w przenośni – jaką jest wspólne życie i Azja Południowo Wschodnia 😉 Choć uprzedzamy, że ani jedna, ani druga nie zawsze będzie prosta, czasem męcząca, trochę stresująca ale za to niezapomniana. Aby Wam tą drugą trochę ułatwić przygotowaliśmy dla Was ten prezent. Powodzenia na nowej drodze ….
Przewodnik
Podobno czas ma największą wartość, bo nie można go kupić. Dlatego zdecydowałem się pomóc Wam go trochę zaoszczędzić (pewnie też i trochę stresów). Popytałem tu i tam – głównie tam choć i trochę tu – i przygotowałem dla Was sprawdzoną listę atrakcji które warto odwiedzić podczas podróży poślubnej – z komentarzami osób, które już tam były.
Daję Wam gwarancję, że lepszych miejsc w Tajlandii nie znajdziecie i po powrocie nie będziecie mieć okazji do narzekania w stylu „szkoda, że nie wiedzieliśmy o tym miejscu wcześniej” – bo wszystko co najlepsze jest na tej mapce!
Wyselekcjonowałem pośród polecanych i sprawdzonych miejsc te które moim zdaniem najbardziej przypadną Wam do gustu. Podczas ostatniego spotkania przy kawie z Asią ( i Leo) postarałem sobie poukładać w głowie jak powinna wyglądać taka pierwsza Wasza podróż na Daleki Wschód i oto jest poniżej.
Macie wolną rękę – dokładnie to po jednej wolnej, bo w drugiej macie już przewodnik i mapę – w wyborze z poniższej mapy/listy tych miejsc, które najbardziej przypadną Wam do gustu. Jest ich sporo, sporo za wiele jak na trzytygodniową podróż poślubną, dlatego sami zdecydujcie ile czasu chcecie poświecić na wylegiwanie się na plaży pod palmami, ile na zwiedzanie, a ile na aktywny wypoczynek i dopasuje pinezki pod własne marzenia.
Kolorowe pinezki to miejsca szczególnie polecane. Szare do przemyślenia. Gwiazdki obowiązkowe.
Jak to wszystko zobaczyć?
Wszystkiego się niestety nie uda, ale poniżej proponowany plan.
Przykładowa plan pobytu
Przygotowana specjalnie dla was przez zaprzyjaźnionego Taja u którego spałem kiedy byłem w Bangkoku – Phiseak Klanutai.
Wszystkie te punkty znajdziecie na powyższej mapie na warstwie „Proponowany plan pobytu” (ikonka w lewym górnym rogu mapy)
2 .Go to petchaburi by train – prowincja na południe od Bangkoku. 2.1 Khao Sam roi yod national park – 2 nights 2.2 Hua Hin Beach – 2 nights 2.3 Pranburi 2.4 Khaosok National Park – 2 nights 2.5 Surathani. Then ferry to Koh Samui Island 3 – nights 2.6 Koh Tao island – 3 nights 2.7 Kohnangyuan Island – 1 day 2.8 Koh phangan Island to join fullmoon party – 3 nights 2.9 back to main land to get to Krabi.
3.0.Koh pu koh jum, stay at Lubua hut resort, 3 nights
After go to Phi Phi Island 1 day Next to Phuket Island for some 3 or 4 day. 4.Then fly from Phuket Island to Chiang Mai at north. 4.1 Waterfall 4.2 Sankumpeang hot spring. 4.3 Doi inthanon 4.4. Doi suthep 4.5 Night market in old Town sathurday night.
5. To Pai 5.1 Pai village stay for a week or less. 5.2 Go to Chiangrai to visit White Temple (Wat Rong Khun). Free of charge. 5.3 and Black house 5.4 back to Bangkok.
Informujemy, iż w celu optymalizacji treści dostępnych w naszym serwisie, dostosowania ich do Państwa indywidualnych potrzeb korzystamy z informacji zapisanych za pomocą plików cookies na urządzeniach końcowych użytkowników. Pliki cookies użytkownik może kontrolować za pomocą ustawień swojej przeglądarki internetowej. Dalsze korzystanie z naszego serwisu internetowego, bez zmiany ustawień przeglądarki internetowej oznacza, iż użytkownik akceptuje stosowanie plików cookies.
