Matematyka wszystkie tematy lekcji

Lista tematów - podstawa programowa
Freepik.com

Poniżej znajdziesz listę wszystkich tematów na które dzieli się nowa podstawa programowa z matematyki dla wszystkich rodzajów szkół (oraz kilka dodatkowych, które warto poznać aby lepiej przyswoić pozostałe).

() [] ** ^ W nawiasach okrągłych zamieściliśmy klasę szkoły średniej, w której dane zagadnienie najprawdopodobniej będziesz przerabiać. Czasami dodatkowo w nawiasie kwadratowym znajdziesz klasę dla uczniów technikum (jeśli jest inna niż dla liceum). Gwiazdki dotyczą poziomu rozszerzonego. Daszek „^” oznacza tematy występujące w kilku miejscach na tej liście (pasujące do więcej niż jednej kategorii.

Prośba o pomoc:

Jeżeli jesteś nauczycielem matematyki i wiesz jak lepiej podzielić poniższe tematy, lub wiesz że warto coś jeszcze tutaj dopisać to proszę skontaktuj się ze mną lub zamieść komentarz poniżej.

Spis treści

Rozgrzewka

Liczby rzeczywiste

Wyrażenia algebraiczne

Równania i nierówności oraz układy równań

Funkcje

Planimetria + geometria płaska

Trygonometria

Geometria analityczna na płaszczyźnie kartezjańskiej

Stereometria

Ciągi

Kombinatoryka

Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka


0. Rozgrzewka

Warto to poznać lub sobie przypomnieć


Ogólne


Logika
Głównym celem matematyki jest nauka logicznego myślenia, umiejętność liczenia to tylko „skutek uboczny” dlatego warto opanować logikę.

  • zdania, zaprzeczania zdania, formy zdaniowe
  • spójniki logiczne
  • prawa rachunku zdań
  • dowodzenie implikacji i równoważności
  • definicja, twierdzenie, dowód


I. Liczby rzeczywiste

Wprowadzenie (1)

Zbiory i przedziały (1)

Wartość bezwzględna (1)
Własności wartości bezwzględnej (1
)
Procenty, Punkt procentowy (1)
Przybliżenia, błąd bezwzględny i błąd względny oraz szacowanie

Potęga (1)

Pierwiastek (1)
(kwadratowy, sześcienny, pierwiastek iloczynu i ilorazu, pierwiastek n-tego stopnia, pierwiastek nieparzystego stopnia z liczb ujemnych)

Logarytm i jego własności (1) [2]

  • Pojęcie logarytmu i logarytmu dziesiętnego
  • Twierdzenia o: logarytmie iloczynu, logarytmie ilorazu, logarytmie potęgi,
  • ** wzór na zamianę podstawy logarytmu


II. Wyrażenia algebraiczne

Wprowadzenie (1) [1]

  • jednomian, jednomian uporządkowany, jednomiany podobne, suma algebraiczna,
  • przekształcanie i działania na wyrażeniach algebraicznych (redukcja wyrazów podobnych, dodawanie i odejmowanie sum, mnożenie przez jednomian, mnożenie sum i doprowadzanie do prostej postaci, wyłączanie wspólny czynnik przed nawias)


Wzory skróconego mnożenia (1)
(do kwadratu, do sześcianu, dla n-tych potęg)

Twierdzenia i dowiedzenia twierdzeń (1)

  • definicja twierdzenia w formie implikacji i równoważności
  • założenie i teza
  • zasada dowodzenia metodą wprost i nie wprost
  • różnica pomiędzy twierdzeniem, a hipotezą


Silnia
Symbol Newtona – algebraiczne właściwości
Zwór dwumianowy Newtona
Trójkąt Pascala


Wielomiany (2)


III. Równania i nierówności oraz układy równań

Rozwiązanie równania i nierówności  (1)

  • pojęcie równania, równania równoważne, równania tożsamościowe, równania sprzeczne, postać proporcji, sposoby przekształcania równań,
  • ^ wartość bezwzględna
  • wielkość proporcjonalna i odwrotnie proporcjonalna
  • pojęcie nierówności, zbiór rozwiązań nierówności, nierówność równoważna,
  • interpretacja geometryczna wartości 

Układy równań

  • Rozwiązywanie układów równań: metodą podstawiania i metodą przeciwnych współczynników
  • Równania liniowe z dwiema niewiadomymi
  • Układy oznaczone, nieoznaczone i sprzeczne,
  • Analiza zadania tekstowego
    Równania liniowe i nierówność liniowa z parametrami (?2)

Równania kwadratowe

  • pojęcie równania kwadratowego
  • wzór na wyróżnik równania kwadratowego – obliczanie delty
  • wzór na rozwiązania równania kwadratowego
  • wzory Viète’a
  • równania i nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą (2)
  • równania sprowadzalne do równań kwadratowych [2]
  • równania i nierówności kwadratowe z parametrem [2]
  • równania i nierówności kwadratowe z wartością bezwzględną i parametrem [2]
  • Równania wielomianowe (2)
  • Równania wymierne (2)
  • Nierówności wielomianowe [2]
  • Nierówności wymierne [2]
  • Równania i nierówności z wartością bezwzględną [2]
  • ^własności wartości bezwzględnej
  • Układy równań drugiego stopnia [2]
  • ^ równania i nierówności wykładnicze (3)
  • ^ równania logarytmiczne (3)
  • Algebraiczne metody rozwiązywania układów równań pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi (1) [1]
  • Graficzna metoda rozwiązywania układów równań pierwszego stopnia z dwiema niewiadomymi [1]
  • Interpretacja geometryczna układu równań liniowych (1)
  • ?Równania kwadratowe z jedną niewiadomą [1]
  • ?Nierówności kwadratowe z jedną niewiadomą [1]
  • ?Układy równań drugiego stopnia z dwiema niewiadomymi (2)


IV. Funkcje

  • Pojęcie funkcji (1)
  • Sposoby opisywania funkcji [1]
  • Dziedzina funkcji liniowej, argument, wartość funkcji,
  • Zbiór wartości funkcji, wartość w punkcji,  największa i najmniejsza wartość, miejsce zerowe,
  • Monotoniczność funkcji, funkcja rosnąca malejąca i stała
  • Szkicowanie wykresu funkcji (1) [1]
  • Odczytywanie wartości z wykresu
  • Funkcje różnowartościowe

  • Wektor
    ** wektory na płaszczyźnie i w układzie współrzędnych, początek i koniec wektora, wektor zerowy, kierunek, zwrot długość, działania na wektorach

Przekształcenia wykresów funkcji (1)
(przesunięcie równoległe wzdłuż osi OX, przesuniecie równoległe wzdłuż osi OY, symetria środka,symetria osiowa)

Funkcja liniowa (1) [1]

  • proporcjonalność prosta i odwrotna
  • wykres, miejsce zerowe
  • współczynnik kierunkowy
  • położenie dwóch prostych na płaszczyźnie
  • i wiele więcej ???

Funkcja kwadratowa (1)(2)

  • postać ogólna i kanoniczna
  • wykres funkcji kwadratowej, parabola
  • ekstremum funkcji
  • miejsce zerowe
  • wzór funkcji kwadratowej w postaci iloczynowej
  • szkicowanie wykresu funkcji
  • wyznaczanie wzoru funkcji za podstawie własności
  • badanie funkcji kwadratowej
  • najmniejsza oraz największa wartość funkcji w przedziale domkniętym
  • ^równania i nierówności kwadratowe
  • wykres funkcji kwadratowej z wartością bezwzględną
  • ^ wzory Viete
  • ^ równania i nierówności kwadratowe z parametrem

Własności funkcji (1) [1]
(dla każdej funkcji z osobna)


Funkcja homograficzna [2]
Funkcja f(x)= a /x  [2]

Funkcja wykładnicza (3) [2]

  • powtórka potęga o wykładniku rzeczywistym
  • własność
  • przekształcanie wykresu funkcji wykładniczej
  • proste równania wykładnicze
  • proste nierówności wykładnicze 

Funkcja logarytmiczna (3) [2]

  • własności
  • przekształcanie wykresu funkcji logarytmicznej
  • ^ równania i nierówności logarytmiczne

Funkcje wielomianowe (2)

Analiza matematyczna

  • ^ Granice ciągów
  • granica funkcji [3]
  • granica w punkcie
  • granica jednostronna w punkcie
  • granica w nieskończoności
  • granica niewłaściwa
  • ciągłość funkcji w punkcie
  • ciągłość funkcji w zbiorze
  • asymptoty wykresu funkcji
  • pochodna funkcji w punkcie [3]
  • ekstrema lokalne funkcji
  • największa i najmniejsza wartość funkcji w przedziale
  • ciągłość funkcji [3]
  • zmienność funkcji


V. Planimetria + geometria płaska

Wprowadzenie – Punkt, prosta, odcinek, półprosta, kąt, figura wypukła, figura ograniczona
Odległość dwóch punktów, dwóch prostych, punku i prostej, symetralna odcinka, dwusieczna kąta
Wielokąty (1)
Twierdzenie Talesa i twierdzenie odwrotne do twierdzenia Talesa (1)

  • Rodzaje trójkątów
  • Kąty w trójkącie (1)
  • Punkty specjalne w trójkącie (1)
  • Trójkąty przystające (1)
  • Trójkąty podobne (1)
  • Trójkąty prostokątne (2)
  • Twierdzenie Pitagorasa i odwrotne do niego
  • Zastosowania trygonometrii w planimetrii (2)
  • Wielokąty foremne (2)
  • Czworokąty (2)
  • Okrąg i koło
  • Pole wycinka koła
  • Długość okręgu i pole koła [2]
  • Okrąg i prosta [2]
  • Wzajemne położenie dwóch okręgów
  • Twierdzenie o stycznej i siecznej
  • Kąty i koła
  • Kąty środkowe i kąty wpisane (2)
  • Okrąg opisany na trójkącie i okrąg wpisany w trójkąt (2)
  • Okrąg opisany na czworokącie i okrąg wpisany w czworokąt [2]
  • Twierdzenie sinusów i twierdzenie cosinusów (2)


VI. Trygonometria

  • Pojęcie miary konta
  • Definicje funkcji trygonometrycznych (2)
  • Wartości funkcji trygonometrycznych
  • Definicje funkcji trygonometryczne kąta wypukłego [2]
  • Związki między funkcjami trygonometrycznymi (2) [2]
  • Twierdzenia sinusów i cosinusów
  • Kąt obrotu [3]
  • Miara łukowa kąta [3]
  • Definicje funkcji trygonometrycznych dowolnego kąta [3]
  • Funkcje okresowe [3]
  • Wykresy funkcji trygonometrycznych [3]
  • Tożsamości trygonometryczne [3]
  • Sinus, cosinus i tangens sumy i różnicy kątów [3]
  • Wzory redukcyjne [3]
  • Równania i nierówności trygonometryczne [3]


VII. Geometria analityczna na płaszczyźnie kartezjańskiej

Układy współrzędnych

  • odcinek w układzie współrzędnych
  • współrzędne środka odcinak
  • wektor w układzie współrzędnych [1]
  • kąty pomiędzy niezerowymi wektorami {3}

Równanie prostej na płaszczyźnie (1) [1]

  • kierunkowe prostej
  • ogólne prostej
  • równoległość i prostopadłość prostych (3)
  • odległość między dwiema prostymi równoległymi
  • odległość punktów w układzie współrzędnych, (3) [3]
  • odległość punktu od prostej (3) [3]
  • Pole trójkąta {3}
  • Pole wielokąta {3}
  • ^ Układy nierówności liniowych z dwiema niewiadomymi [1]
  • Zastosowanie układów równań do rozwiązywania zadań z geometrii analitycznej
  • Równanie okręgu (3) [3]
  • Nierówność opisująca koło
  • Wzajemne położenie prostej i okręgu (3) [3]
  • Styczna do okręgu
  • Wzajemne położenie dwóch okręgów [3]
  • Jednokładność
  • Symetrie w układzie współrzędnych (3) [3]


VIII. Stereometria

  • Proste i płaszczyzny w przestrzeni (4) [4]
  • Rzut równoległy na płaszczyznę
  • Prostopadłość prostych i płaszczyzn
  • Rzut prostokąty na płaszczyznę
  • Twierdzenie o trzech prostych prostopadłych
  • Kąt między prostą a płaszczyzną, kąt dwuścienny (4) [4]Graniastosłupy (4) [4]
  • Ostrosłupy (4) [4]
  • Siatka wielościanów
  • Pole powierzchni wielościanów
  • Objętość figur w przestrzeni
  • Przekroje prostopadłościanów (4)
  • Przekroje wielościanów [4]
  • Bryły obrotowe (4) [4]
  • (Pole powierzchni, objętość)
  • Bryły podobne (4) [4]
  • Zastosowania trygonometrii w stereometrii (4) [4]
  • Zagadnienia optymalizacyjne [4]


IX. Ciągi

  • Pojęcie ciągu (3)
  • Ciągi określone rekurencyjnie (3)
  • Monotoniczność ciągu (3)
  • Ciąg arytmetyczny (3)
  • Ciąg geometryczny (3)
  • Granica ciągu [3]
  • Szereg geometryczny [3]


X. Kombinatoryka

  • Reguła mnożenia, reguła dodawania (?3)(4) [4]
  • Permutacje, wariacje bez powtórzeń i z powtórzeniami, kombinacje [4]
  • Wzór dwumianowy Newtona i trójkąt Pascala [4]


XI. Rachunek prawdopodobieństwa i statystyka

  • Doświadczenie losowe {3}
  • Zdarzenia, działania na zdarzeniach {3}
  • Odczytywanie i interpretacja danych statystycznych (3)
  • Prawdopodobieństwo klasyczne (?3) (4) [4]
  • Wartość oczekiwana (4) [4]
  • Własności prawdopodobieństwa [4]
  • Prawdopodobieństwo warunkowe [4]
  • Twierdzenie o prawdopodobieństwie całkowitym i wzór Bayesa [4]
  • Schemat Bernoullego [4]
  • Niezależność zdarzeń

Statystyka

  • Średnia arytmetyczna, mediana, dominanta
  • Średnia ważona, odchylenie standardowe, wariancja
  • Skala centylowa
  • Średnia z próby
  • Mediana z próby
  • Moda z próby


Zostaw swoją ocenę
Poprzedni Następny

Jest tego więcej...


					Industry 4.0 Inne

Industry 4.0

Jak zostać inżynierem 4.0

Przemysł 4.0 (z j. angielskiego industry 4.0) to bardzo chodliwy aktualny temat, jednak znacząca większość osób nie ma pojęcia o co w tym wszystkich chodzi.Dlatego postanowiłem przygotować prezentację dla wszystkich osób zainteresowanych tym zagadnieniem, począwszy od uczniów techników, a na emerytach skończywszy. Dla uczniów dodatkowo zamieszczam informację w jaki sposób pokierować swoją edukacją, aby sprostać […]


					Michał Sobek Inne

Michał Sobek

nauczyciel akademicki, inżynier, założyciel fundacji Greenpower Polska

Jaki był Twój ulubiony przedmiot za czasów szkolnych i dlaczego? Elektrotechnika – nauczyciel posiadał dar przekazywania wiedzy. Jaki Twoim zdaniem jest najważniejszy przedmiot w szkole i dlaczego? Na etapie nauczania w klasach 1-8 uważam że każdy z nich jest istotny. Młody człowiek na tym etapie powinien być wszechstronnie rozwijany. Dokończ zdanie. Dobry nauczyciel ….. traktuje […]


					#TECH Szkoła 4.0

#TECH

Wprowadzenie do świata technologii

Wierzymy, że głównym celem edukacji nie jest wiedza, lecz działanie i że technologia może rozwiązać większość problemów z którymi się dziś mierzymy. Dlatego ten przedmiot dedykujemy „zabawie” z technologią, aby ją odczarować i uświadomić młode umysły, że przyszłość leży w ich rękach. Na początek sterowniki PLC -> Wszystko na ich temat znajdziesz tutaj:Darmowy Podręcznik Programowania […]


					Funkcje Szkoła 4.0

Funkcje

Wyrażenia wymierne

Na tej stronie znajdziesz: Dlaczego na jednej stronie zamieszczamy zakres tematów dla różnych klas i szkół, a nawet dla studentów? Ponieważ nigdy nie jest za późno, aby powrócić do podstaw (bez nich nie pójdziesz dalej) i nigdy nie jest za wcześniej, aby zrobić coś spoza swojego zakresu (nie chcemy hamować Twojego potencjału). czytaj więcej: O […]


					Europass Artykuły

Europass

Europass to Twój paszport do europejskiego rynku pracy.

Europass to zestaw narzędzi i dokumentów opracowany przez Unię Europejską, którego celem jest ułatwienie prezentacji kwalifikacji, umiejętności i doświadczenia zawodowego w sposób przejrzysty i zrozumiały w całej Europie. Europass ma pomóc osobom poszukującym pracy, uczącym się i pracującym w różnych krajach UE w przedstawieniu swojego profilu zawodowego w sposób spójny i zrozumiały dla pracodawców, instytucji […]


					Marek Witański - CALM talks Inne

Marek Witański - CALM talks

Marek Witański

Jeżeli nie wiesz czym jest projekt CALM talks to zapraszam na tą stronę – „CALM talks – porozmawiajmy o edukacji”. Tam także znajdziesz pełne pytania, na które tu znajdziesz odpowiedzi. Poniżej zamieszczamy podsumowanie wszystkich – naszym zdaniem – najciekawszych wypowiedzi udzielonych w tym projekcie. Pełna lista wszystkich wypowiedzi jest dostepna pod tym linkiem – „CALM […]


					Historia Keo Inne

Historia Keo

Laos - po pierwsze edukacja!

Jeżeli poznałeś już szczegóły akcji „Laos – po pierwsze edukacja!” to pora poznać teraz historię osoby od, której to wszystko się zaczęło. Przedstawiam Ci poniżej, skróconą wersję autobiografii naszej koleżanki z Laosu. Życie Keo wielokrotnie rzucało kłody pod nogi (i powodzie z Mekongu) na jej drodze do edukacji. Warto przeczytać, tą krótką historię aby uświadomić […]


					ReflexOn Inne

ReflexOn

Explory 2023

Projekt uczniów (moich kursantów) technikum Zespół Szkół Politechnicznych w Głogowie ReflexOn to innowacyjne urządzenie, które pozwala na usprawnienie rehabilitacji, trening umysłu, doskonalenie szybkich procesów myślowych, koordynacji ruchowej oraz nauki. Podoba się projekt? Możesz na niego zagłosować na stronie: https://www.explory.pl/2023/ Jego główne cechy to: prosta i przyjemna forma sterowania, interaktywne elementy, automatyczny proces zbierania informacji, angażujące […]


					Zadania PLC - Miganie lampki PLC

Zadania PLC - Miganie lampki

Proste zadania aby utrwalić swoją wiedzę

W tej prezentacji zamieściliśmy dla Ciebie kilka prostych „wyzwań” na łatwym poziomie, ale wymagających kreatywnego podejścia. Są to zadania PLC wraz z gotowym rozwiązaniem, więc łatwo możesz sprawdzić swoje rozwiązanie. Dzięki tym zadaniom: Jeśli naprawdę chcesz nauczyć się programować sterowniki PLC, postaraj się wszystkie zadania rozwiązywać samodzielnie. Jeżeli już je rozwiązałeś albo nie wiesz, jak […]


					Historia robotyki cz. 2 Artykuły

Historia robotyki cz. 2

pierwszy manipulator

zobacz także: Historia robotyki cz. 1 W drugiej części przedstawię udokumentowane fakty historyczne początków rozwoju robotyzacji i przejdę do dokonań z ostatniej dekady. Następnie w kolejnych rozdziałach skupię się na ostatnich, nowatorskich dokonaniach branży przemysłowej w dziedzinie robotów współpracujących (CoBots, Collaborative Robots). Pierwszy robot przemysłowy Początek historii robotów zaprojektowanych w celu wykorzystania w przemyśle datuje […]


					TIA Portal pierwsze kroki PLC

TIA Portal pierwsze kroki

Pobranie, instalacja - testy PLCSIM oraz HMI

Wpis aktualizowano – luty 2021 Z tej prezentacji dowiesz się: zobacz też: CALM_PLCsim – darmowy symulator stanowiska edukacyjnego dla S7-1200 CPU Ogromne podziękowania dla Mirosława Marnego, Tomasz Pąchalskiego i Michała Sobczyka za poświęcony czas na przeklikanie, posprawdzanie i poprawienie treści tej prezentacji do bardziej przyjaznej formy.


					EDUmiejsca Inne

EDUmiejsca

centra edukacyjne, parki, muzea

Albert Einstein kiedyś powiedział, że początkowe lata nauki fizyki powinny opierać się tylko i wyłącznie na ciekawych eksperymentach. Na szczęście w XXI w. nie tylko nauka fizyki może przyjmować formę eksperymentalną i doświadczalną, a tak naprawdę już każdy przedmiot co udowadnia poniższa mapa. Jeżeli znasz inne miejsca, które powinny się znaleźć na powyższej mapie daj […]

Subscribe
Powiadom o
guest
2 komentarzy
najstarszy
najnowszy oceniany
Inline Feedbacks
View all comments
co gdy pracodawca nie wypłaca wynagrodzenia

Artykuł jest bardzo interesujący i dobrze przedstawia problematykę nauczania matematyki w szkole średniej. Podoba mi się, jak autor podkreśla potrzebę zmiany podejścia do tej nauki w kontekście społeczeństwa cyfrowego. Ważne jest, że tekst podaje konkretne przykłady, jak można stymulować zainteresowanie matematyką u uczniów i jak wykorzystywać nowoczesne technologie w procesie nauczania. Cieszę się, że ktoś wreszcie zauważa potrzebę zmiany w systemie edukacji matematycznej.

co jeśli umowa kończy się w trakcie zwolnienia lekarskiego

Ciekawy artykuł na temat roli matematyki w szkole średniej. Autor trafnie zauważa, że często uczniowie nie rozumieją, do czego tak naprawdę potrzebują matematyki w życiu codziennym. Wprowadzenie nowych praktycznych zastosowań matematyki w programach nauczania może być dobrą drogą do zwiększenia zainteresowania uczniów tym przedmiotem. Ważne jest również uwzględnienie różnych stylów uczenia się, aby wszyscy uczniowie mieli szansę osiągnąć sukces. Myślę, że ta adaptacja do nowych czasów w edukacji matematycznej jest bardzo potrzebna.

Zamknij